Kapsamı teyit etme
Okulun uyguladığı değerlendirme biçimi, ilgili dersler ve öğrencinin elindeki güncel yönergeler netleştirilir.
MYP Değerlendirme Desteği
MYP eAssessment Hazırlık
Okulun uyguladığı MYP değerlendirme yapısına göre kavram, beceri ve dijital sınav pratiğini bir araya getiren hazırlık.
eAssessment uygulamaları okulun programına ve öğrencinin aldığı derslere göre değişebilir. Önce kapsamı netleştirir, ardından ilgili ders öğretmeniyle hedefli bir çalışma planı kurarız.
Bu destek neyi çözer?
Çalışmanın sahipliğini öğrencide tutan açık bir yol
eAssessment hazırlığı yalnızca konu tekrarı değildir. Öğrencinin kavram bilgisini ekrandaki kaynak, veri ve soru talebiyle ilişkilendirmesi; ardından düşüncesini açık ve ölçütle uyumlu bir yanıta dönüştürmesi gerekir.
Çalışma okulun uyguladığı değerlendirme kapsamıyla başlar. Öğrencinin dersleri, paylaşılan yönergeler ve mevcut performansı birlikte incelenir; böylece genel bir sınav programı yerine gerçek ihtiyaca göre bir hazırlık rotası kurulur.
Sürecin omurgası
Hazır cevap değil, yönetilebilir kararlar
Çalışma öğrencinin okul yönergesi, mevcut üretimi ve güncel soruları üzerinden ilerler. Her aşama bir sonraki kararı daha açık hâle getirir.
Başlangıç örneğini okuma
Öğrencinin bir yanıtı veya çalışma örneği üzerinden kavram, okuma, teknik ve ifade ihtiyaçları ayrıştırılır.
Hedefli uygulama
Konu çalışması; soru dili, dijital kaynak kullanımı ve yanıt kurma pratiğiyle aynı akışta yürütülür.
Geri bildirimle güncelleme
Çözümden sonra yalnızca doğru cevap değil, kullanılan yaklaşım incelenir ve sonraki çalışma önceliği belirlenir.
Kapsam
Önce okulun uyguladığı yapıyı anlamak
eAssessment uygulaması öğrencinin okuluna ve aldığı derslere göre ele alınır. Hazırlık başlamadan önce okulun paylaştığı kapsam, yönerge ve değerlendirme beklentileri öğrenciyle birlikte okunur.
Bu başlangıç, öğrencinin ihtiyacı olmayan bir format üzerinde çalışmasını önler. Ders öğretmeni, ilgili MYP subject group içeriğini öğrencinin gerçek değerlendirme bağlamıyla eşleştirir.
Değerlendirme dili
Konu bilgisini sorunun talebine dönüştürmek
Bir kavramı bilmek ile o kavramı verilen bağlamda açıklamak, uygulamak veya değerlendirmek aynı beceri değildir. Çalışmada soru kökü, command term ve sunulan kaynak birlikte okunur.
Öğrenci, yanıtına başlamadan önce hangi iddiayı kuracağını, hangi kanıtı kullanacağını ve bu kanıtı nasıl yorumlayacağını görünür hâle getirir.
Dijital çalışma
Ekran üzerinde kaynak ve kanıt seçmek
Metin, tablo, veri veya görsel içeren sorularda amaç her ayrıntıyı aktarmak değil, soruyla ilişkili bilgiyi seçmektir. Öğrenci kaynaklar arasında gezinirken ana talebi kaybetmemeyi ve seçtiği kanıtı yanıtına bağlamayı çalışır.
Ekran pratiği, konu anlatımından ayrı bir etkinlik olarak değil, düşünme ve yanıt oluşturma sürecinin parçası olarak ele alınır.
Geri bildirim
Hata listesinden çalışma kararına
Yanlış bir yanıt yalnızca konu eksiğine işaret etmeyebilir. Soru talebini yanlış okuma, kanıtı bağlamama, açıklamayı yarıda bırakma veya yanıtı plansız kurma da sonucu etkileyebilir.
Geri bildirim bu örüntüleri ayırır. Öğrenci, sonraki çalışmada neyi tekrar edeceğini ve hangi yaklaşımı değiştireceğini daha açık görür.
Yaygın tıkanmalar
Sorundan çalışma yaklaşımına
Her soruya bildiği tüm konuyu yazmak
Soru talebi, command term ve seçilecek kanıt üzerinden yanıtın sınırını önce birlikte belirlemek.
Kaynağı özetleyip yorumlamamak
Seçilen bilginin iddiayı nasıl desteklediğini açıklatan kısa düşünme adımları kullanmak.
Tekrarlayan hataları yalnız dikkatsizlik saymak
Hataları kavram, okuma, teknik ve ifade örüntülerine ayırarak çalışma planını güncellemek.
ePortfolio sürecini ürün teslimine indirgemek
Okul yönergesine göre süreç, ölçüt ve kanıt organizasyonunu öğrencinin kendi çalışması üzerinden yürütmek.
Örnek çalışma akışı
Önce bağlam, sonra uygulama, ardından öğrencinin kendi kararı
Önce
Materyali ve hedefi paylaşma
Öğrenci okul yönergesini, ilgili konu başlığını ve zorlandığı bir çalışma örneğini paylaşır.
Derste
Düşünme yolunu görünür kılma
Soru ve kaynak birlikte okunur; öğrenci kendi yanıtını planlar, uygular ve geri bildirimle geliştirir.
Sonrasında
Önceliği netleştirme
Tekrarlanacak kavram, uygulanacak strateji ve bir sonraki çalışma odağı açık biçimde belirlenir.
Nasıl destek veriyoruz?
- Konu ve beceri eksiği analizi
- Ekran üzerinden soru ve kaynak çalışma stratejileri
- Zaman yönetimi ve yanıt planlama
- ePortfolio gerektiren alanlarda süreç ve ölçüt rehberliği
MYP eAssessment Hazırlık hakkında sık sorulanlar
MYP çalışma planı
Dersinizi ve hedefinizi birlikte netleştirelim.
IBDP ve MYP birebir derslerinde aynı paket fiyatları geçerlidir.